幼兒園社會領(lǐng)域參考文獻（幼兒園社會領(lǐng)域文獻綜述）
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幼兒社會教育的論文?
1、幼兒園社會教育淺析論文篇一 《幼兒園社會教育活動的目標設(shè)計》 【摘要】目前幼兒園社會教育存在的突出問題是教師在設(shè)計教育活動時把握不好活動目標，以致影響教育內(nèi)容的選擇和教育活動的組織，最終導(dǎo)致社會教育活動效果較差。幼兒園社會教育的目標是促進幼兒個性，尤其是社會性的發(fā)展。
2、幼兒園教育方面的論文篇一：《幼兒園教師教育技能發(fā)展的關(guān)鍵點》 摘要]幼兒教育改革的深化與發(fā)展對幼兒教師應(yīng)具備的教育技能提出了新的要求，傳統(tǒng)狹隘的幼兒教師技能觀已日益為人們所擯棄。
3、淺談幼兒教育論文范文篇一 讓教學(xué)生活化，用貼近生活的教學(xué)環(huán)境激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣 在這個過程中，幼兒學(xué)會了工具的使用、做飯的 方法 ，并發(fā)現(xiàn)、解決自己不理解的洗菜擇菜問題。在這樣的生活環(huán)境中，幼兒的生活 經(jīng)驗 得到了發(fā)展，并進一步激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，這也變成了幼兒互 相學(xué) 習(xí)的平臺。
4、幼兒教育類論文范文篇一：對話式教學(xué)在幼兒教育中的實踐 摘要：基于問題的對話式教學(xué)是幼兒教育中一個比較先進的 教學(xué) 方法 ，基于問題的對話式教學(xué)方式的實施一方面提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性；另一方面，也大大增強了教師和學(xué)生之間的溝通和交流。
5、篇一 淺談幼兒社會性發(fā)展與教育 摘 要：社會性發(fā)展是指幼兒從一個生物人到逐漸掌握社會的道德行為規(guī)范與社會行為技能，成長為一個社會人并逐漸步入社會的過程。它是在個體與社會群體、幼兒集體以及同班的相互作用和相互影響的過程中實現(xiàn)的。
幼兒園區(qū)域活動調(diào)查報告表參考文獻有哪些書
[德]福祿培爾：《人的教育》，孫祖復(fù)譯，人民教育出版社1991年版。[法]盧梭：《愛彌兒—論教育》，李平漚譯，商務(wù)印書館1996年版盧梭：《愛彌兒—論教育》，李平漚譯，商務(wù)印書館1996年版。福祿倍爾：《人的教育》，孫祖復(fù)譯，人民教育出版社1991年版。
幼兒游戲研究的參考文獻涵蓋了幼兒教育的多個方面，包括游戲化教學(xué)、角色游戲、游戲教育價值、課程游戲化等。以下是針對這一主題的文獻概述：游戲化教學(xué)研究 幼兒園美術(shù)課程游戲化教學(xué)：研究如何將游戲化方式應(yīng)用于美術(shù)課程教學(xué)中，提升幼兒美術(shù)創(chuàng)造力的發(fā)展。
幼兒園區(qū)角活動的重要意義 幼兒園活動中既要面向全體又要注重個別教育，要做到注重個別教育，分組的區(qū)角活動無疑是一種行之有效的教育方式，因為只有在分組區(qū)域活動中教師才能觀察到每個孩子不同的智能情況、才能了解每一個孩子不同的需要、才能為每一個孩子提供必要的指導(dǎo)和幫助。
關(guān)鍵詞：幼兒園 區(qū)域活動 教師指導(dǎo) 建立活動區(qū)游戲常規(guī) 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：幼兒園應(yīng)從實際出發(fā)建立必要的、合理的生活常規(guī)并執(zhí)行[1]。幼兒游戲也應(yīng)建立必要的常規(guī)。
來自網(wǎng)上 僅供參考幼兒園實習(xí)調(diào)查報告 調(diào)查目的科學(xué)區(qū)角活動是幼兒園科學(xué)教育的重要形式，幼兒在科學(xué)區(qū)角活動中思維活躍，自由結(jié)伴、自由選擇、自由操作和探索材料，從中獲得科學(xué)經(jīng)驗。幼兒通過對材料的擺弄和操作，其語言、情感、想象等心理活動頻繁發(fā)生，有力地促進其身心全面發(fā)展。
幼兒學(xué)前教育參考文獻
學(xué)前教育專業(yè)論文參考文獻1 《幼兒園教育》，李季湄、肖湘寧，北京師范大學(xué)出版社，1995年版。《教師與兒童發(fā)展》，龐麗娟，北京師范大學(xué)出版社，2001年版。
★李季湄、肖湘寧著的《幼兒園教育》，北京師范大學(xué)出版社，1997。★袁衍喜編著的《幼兒園活動教程》，高等教育出版社，1995。學(xué)前教育論文參考文獻。★黃人頌著的《學(xué)前教育學(xué)》，人民教育出版社，1995。★華東七省市等編寫《幼兒教育學(xué)》，上海教育出版社，1993。
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周兢、余珍有：《幼兒園語言教育》，人民教育出版社2004年版。1劉曉東：《兒童教育新論》，江蘇教育出版社1998年版。1王堅紅：《學(xué)前兒童發(fā)展與教育科學(xué)方法》，人民教育出版社1992年版1張燕：《學(xué)前教育管理學(xué)》，北京師范大學(xué)出版社2003年版。朱家雄：《幼兒園課程》，華東師范大學(xué)出版社2003年版。
在面對選題的時候不能光看哪個好，需要看你的實際情況來寫，你可以找一篇和自己題目一樣的論文，或者選題前就找好，然后用自己的話把重復(fù)率降下來，雖然說這樣做有點投機取巧，但是比不會寫亂寫容易，下面我給你一點題目和參考文獻：幼兒園新手教師師幼互動現(xiàn)狀研究。