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1、近幾年來,無數(shù)的問題牽扯到信任和懷疑。我們所信任的品牌,三鹿讓我們的孩子們受到了那么大的傷害。各種奇怪的問題都發(fā)生了,什么放心豬肉不再放心,嬰兒奶粉不再安全,QS產(chǎn)品不再合格,各種避孕瓜避孕魚,各種食物添加劑。中國的一切都讓世界懷疑,不再信任。多么的悲哀。信亦有廣有狹。
2、信任和懷疑,自古就被人說過無數(shù)次。他們即使對立的,卻又有著千絲萬縷的聯(lián)系。一直在考證,一直在思考,疑與信。
3、信任和懷疑,兩者從來都是矛盾的,信任,使人與人之間更加融洽,可總有一些人不值得信任。有句加拿大名言說:“信任是種美德。但懷疑讓我學(xué)到更多東西。
4、自疑不信人,自信不疑人 自信是人生的要點(diǎn),也是通往成功的石徑。當(dāng)你說出“我不行”。這三個(gè)字時(shí),那么你可能已失敗了一半。沒有嘗試,又怎么知道自己不行。我也嘗試過因?yàn)闆]有自信而失敗的經(jīng)過。
1、真理產(chǎn)生于特殊的靈魂,其特殊性就在于跨越常人的思考和想象,以對傳統(tǒng)、世俗的批判和質(zhì)疑的精神發(fā)現(xiàn)未知世界客觀規(guī)律,這不僅需要勇氣,更需要學(xué)術(shù)自由和寬松、誠實(shí)的研究環(huán)境對真理的表達(dá)予以真誠的關(guān)心和支持。
2、創(chuàng)造性思想來自于無私的奉獻(xiàn),這種“無私’不是僅停留在口頭上的,以對人類和世界的責(zé)任,秉承著全人類的立場,創(chuàng)造性的成果才具有傳奇的生命力;任何以國家、民族地域?yàn)橄薜膭?chuàng)造其意義都是狹隘的;以自私為目的的創(chuàng)造,其成果根本就經(jīng)不起推敲和檢驗(yàn)。
3、萊昂納多·達(dá)·芬奇:意大利文藝復(fù)興時(shí)期的杰出代表,達(dá)·芬奇以其在繪畫(如《蒙娜麗莎》)、雕塑、建筑設(shè)計(jì)等方面的卓越成就而聞名。然而,他的成就遠(yuǎn)不止于此。作為一位多才多藝的藝術(shù)家,他還涉獵了科學(xué)、發(fā)明和哲學(xué)等領(lǐng)域,展現(xiàn)了不懈的探索精神和非凡的創(chuàng)造力。
4、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力,認(rèn)識了兒童有創(chuàng)造力,就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。——陶行知 創(chuàng)新即是創(chuàng)造一種資源。——德魯克 毀滅是創(chuàng)新的序曲。
5、一句話的力量議論文素材如下:我曾以為這個(gè)世界是無盡的,但現(xiàn)在我知道,世界只是我自己的想象。——羅伯特·瓦爾什 一個(gè)夢想,只要勇敢去追,總會實(shí)現(xiàn)。——貝拉克·侯賽因·奧巴馬 我不能改變風(fēng)向,但我可以調(diào)整我的帆船。
6、論點(diǎn):人生觀,這座無形的燈塔,照亮我們前行的道路,塑造我們的成就與生活態(tài)度。它讓人生煥發(fā)出獨(dú)特的光彩,因?yàn)槿松膬r(jià)值,在于無私的奉獻(xiàn)和對他人的關(guān)愛。正如周恩來,以“為人民服務(wù)”為人生座右銘,他的事跡猶如照亮黑暗的明燈,展現(xiàn)了一種崇高的奉獻(xiàn)精神。
敢于質(zhì)疑是成功的階梯作文800字篇1 疑,是人與生俱來的本性,從出生就開始有了。有些事情我們必須懷著“疑”的態(tài)度去面對,因?yàn)楦矣谫|(zhì)疑,才可能進(jìn)步;因?yàn)楦矣谫|(zhì)疑,才可能發(fā)現(xiàn)真理;因?yàn)楦矣谫|(zhì)疑,才可能成功。 敢于質(zhì)疑,我們才可能進(jìn)步。學(xué)習(xí)是疑的過程,沒有什么可以一步登天的。
”只有不畏艱險(xiǎn),不得過且過,不唯上,不唯書,只唯真,我們才能尋得真理路上的小小珍珠。
只有學(xué)會了質(zhì)疑權(quán)威,這個(gè)世界才會飛速進(jìn)步,如果牛頓沒有質(zhì)疑畢達(dá)哥拉斯定理,物理學(xué)又怎會上一個(gè)臺階;如果哥白尼沒有質(zhì)疑‘地心說’又怎么會有后來天文學(xué)的突飛猛進(jìn);如果沒有人質(zhì)疑神佛妖魔,也許現(xiàn)在人們?nèi)杂廾翢o知。所以說質(zhì)疑可以打開包裹著真理的層層迷霧,帶人們走向真理。
首先:明確可以被質(zhì)疑的對象:從個(gè)人到國家,從國家到社會。從科學(xué)到文學(xué),從文學(xué)到藝術(shù)。任何事情都是在不斷的質(zhì)疑與被質(zhì)疑中不斷進(jìn)步發(fā)展。其次:分析我們不敢質(zhì)疑的原因。比如學(xué)生不敢質(zhì)疑老師,個(gè)體不敢質(zhì)疑組織,民眾不敢質(zhì)疑政府。無非是弱小的個(gè)體面對強(qiáng)權(quán)沒有話語權(quán),更提不出“質(zhì)疑權(quán)”。
敢于對權(quán)威的結(jié)論見疑,才有希望穿破未知的障翳,打開真理的大門。
做一個(gè)有思想的人議論文1 人,或缺乏對自身的認(rèn)識,或?qū)η奥泛苊悦#虻K于虛榮,寧愿跟著別人走也不愿意傾聽內(nèi)心的聲音,不問自己想要什么,不問別人的選擇是否是自己真正需要的,就像上面的張麗,效仿別人,結(jié)果給自己帶來負(fù)擔(dān)。 別人的意見只是你的參考,最終的決策還是要結(jié)合你的實(shí)際情況來做出。
在“愛崗敬業(yè)”這種精神支配下,教師也不會視平凡的工作為平凡,不會視瑣碎的工作為瑣碎,而是會認(rèn)真對待教育,教學(xué)的過程的每一個(gè)環(huán)節(jié),于細(xì)微處顯精神,于小事上下工夫,在簡單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生的價(jià)值,在市場經(jīng)濟(jì)的條件下,師德修養(yǎng)的要害一環(huán),就是培育愛崗敬業(yè)的精神。
①敢于質(zhì)疑,敢于實(shí)踐,才能出真知;②做事不成,不要給自己找借口和理由;③不要信謠傳謠;④要善于獨(dú)立思考;⑤獨(dú)立思考,不入他人之彀;⑥合作才能共享;⑦不要自欺欺人。 慎取他人言,方能成其大 “吃不到葡萄就說葡萄酸”的狡猾狐貍一度在我們的童年影響著我們的行為,使我們受益匪淺。