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如今在我國科技水平蓬勃發(fā)展的今天,工業(yè)生產(chǎn)的改革也在朝著其自身的目標不斷發(fā)展,而PLC控制系統(tǒng)也要在這種背景下繼續(xù)進行自身的更新與改善,在電氣自動化發(fā)展的控制方面起更多的作用。
plc畢業(yè)設(shè)計論文篇一 淺談PLC的應(yīng)用 【摘要】可編程控制器是一種數(shù)字運算操作的電子系統(tǒng),專為在工業(yè)環(huán)境下應(yīng)用而設(shè)計的。可編程控制器采用可編程序的存儲器,用來在其內(nèi)部執(zhí)行邏輯運算、順序控制、定時、計數(shù)和算術(shù)運算等操作指令,并通過數(shù)字式、模擬式的輸入或輸出,控制各類型的機械或生產(chǎn)過程。
任何時刻可按下停止按鈕,然后通過一個特定程序段把它存起來,待完成一個周期后再停車,實質(zhì)上利用的是連鎖。
機電一體化圖書目錄涵蓋了機電一體化的廣泛內(nèi)容,從基礎(chǔ)知識到具體應(yīng)用,詳細介紹了相關(guān)技術(shù)和發(fā)展歷程。首先,第1章概述了機電一體化的基本概念和核心要素,以及其技術(shù)發(fā)展史。
以下是《機電一體化技術(shù)基礎(chǔ)與產(chǎn)品設(shè)計》圖書目錄的概要介紹:第一部分,深入探討機電一體化的基礎(chǔ)概念,涵蓋了機電系統(tǒng)的核心融合原理和應(yīng)用背景,引領(lǐng)讀者步入這個技術(shù)的世界。第二章專門講解工業(yè)控制計算機,詳細解析其在機電一體化中的作用和重要性,以及如何與其它組件協(xié)同工作。
各類競賽項目和學(xué)校參與情況擴展資料圖書作者(日)三浦宏文主編,楊曉輝譯,2007年1月1日科學(xué)出版社出版。本書共10章126節(jié),主要內(nèi)容包括機電一體化的基礎(chǔ)知識、機械零件與機構(gòu)、傳感器技術(shù)、執(zhí)行裝置技術(shù)、計算機技術(shù)、機械電子系統(tǒng)控制技術(shù),以及機器人技術(shù)、機電一體化的實踐和機器人競賽等。
本書以PIC單片機為核心,深入探討了它在機電一體化技術(shù)中的應(yīng)用,分為多個章節(jié),旨在幫助初學(xué)者逐步掌握相關(guān)技術(shù)。第1章,';初學(xué)PIC';,從基礎(chǔ)入門,介紹了如何用PIC開始電子制作,所需工具如燒寫器配件和測試電路元器件的選擇,焊接技巧,以及如何組裝燒寫器。
機電一體化及數(shù)控專業(yè)英語圖書目錄包含了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容,分為多個單元,涵蓋基礎(chǔ)理論和實踐技能。第一單元:基礎(chǔ)知識(I)包含Text 1 刨床與車削、Text 2 硬質(zhì)合金與磨輪、Text 3 集成電路、Text 4 鋼的熱處理,以及配套的閱讀材料和實踐技能訓(xùn)練。
所謂的理實一體化教學(xué)模式就是將理論與實踐相結(jié)合,共同應(yīng)用到教學(xué)中,形成統(tǒng)一的整體,進而增強學(xué)生的理論知識和實踐操作能力。《電工基礎(chǔ)》課程是注重理論與實踐的融合,既要具備高度的電工基礎(chǔ)知識,也要學(xué)會實際操作,以體現(xiàn)其實用性的特點。
電工技術(shù)理實一體化教學(xué)模式,很好地將理論知識教學(xué)和實踐操作相結(jié)合,跨越了實踐和理論之間的鴻溝,它成功地將電工技術(shù)這門課程的理論知識、動手實踐、社會需求融會貫通。教學(xué)學(xué)時更加集中,教學(xué)實施地點從教室變?yōu)閷嵱?xùn)室,教學(xué)模式從老師作為主體變?yōu)閷W(xué)生占據(jù)主導(dǎo)地位。