現(xiàn)代詩(shī)歌研究論文（現(xiàn)代詩(shī)歌創(chuàng)作研究）
本文目錄一覽：
求一篇關(guān)于詩(shī)歌欣賞/鑒賞的論文?
1、藏克家《有的人》(——紀(jì)念魯迅有感)，是一首優(yōu)秀的現(xiàn)代短詩(shī)，詩(shī)中的對(duì)比是淺顯易見的，詩(shī)中相對(duì)的兩種人也是淺顯易懂的，但對(duì)詩(shī)中兩種人的行為和精神實(shí)質(zhì)如果沒有一定的“已知”來作為教學(xué)鋪墊，就不是那么容易把握了。
2、往往都可以歌唱，并且重視聲調(diào)的和諧。《關(guān)雎》重章疊句的運(yùn)用，說明它是可歌的，是活在人們口中的詩(shī)歌。當(dāng)然，《關(guān)雎》是把表達(dá)詩(shī)義和疾徐聲調(diào)結(jié)合起來，以聲調(diào)傳達(dá)詩(shī)義。鄭玄《詩(shī)譜序》云：“《虞書》曰：‘詩(shī)言志，歌永言，聲依永，律和聲。
3、一詩(shī)：“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。暖風(fēng)薰得游人醉，直把杭州作汴州。”寫出了南宋時(shí)期統(tǒng)治階級(jí)荒淫逸樂的生活以及廣大人民對(duì)之不滿的情緒。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，我們憂國(guó)傷時(shí)的女詩(shī)人，又安得而不憤懣、不憂心忡仲呢。
4、這首《虞美人》便是作于他被囚之時(shí)，也是這種變化最顯著之作。 整首詞可分為兩段鑒賞，前三句為首，末一句為尾。且看前三句，“春花秋月”，單是這四個(gè)字已足可引發(fā)多少詞人的無限遐思了，但是在此詞首句卻直言到“何時(shí)了”，并用“往事知多少”來表達(dá)了對(duì)現(xiàn)時(shí)美景的不屑。
5、此詩(shī)三次寫到憂，曹操《秋胡行》云：“不戚年往，世憂不治。”年歲的流逝本不足過于傷心，令人擔(dān)憂的是天下不太平。所以，此詩(shī)的情調(diào)蒼茫悲涼，但詩(shī)人的情緒并不低弱，表現(xiàn)的仍然是奮發(fā)進(jìn)取的精神。譯文 面對(duì)美酒應(yīng)該高歌，人生短促日月如梭。
6、中國(guó)古典詩(shī)詞鑒賞論文 杜甫春望賞析名句【作品簡(jiǎn)介】《春望》由杜甫創(chuàng)作，被選入《唐詩(shī)三百首》。這首詩(shī)是杜甫“安史之亂”期間在長(zhǎng)安所作的。“安”，指安祿山；“史”指史思明。
中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌理論經(jīng)典前言
1、中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)論，是研究中國(guó)現(xiàn)代新詩(shī)創(chuàng)作與批評(píng)的理論基石，它既源于詩(shī)學(xué)著作的深度剖析，也見于專門的詩(shī)學(xué)探討，更在新詩(shī)批評(píng)與評(píng)論中體現(xiàn)。這種理論形態(tài)蘊(yùn)含于各類文獻(xiàn)之中，豐富且多元。新詩(shī)歷史是一部流派紛繁、不斷演變的畫卷，每一流派都有自己獨(dú)特的詩(shī)學(xué)體系，如眾多理論家構(gòu)建的獨(dú)立理論框架。
2、前言前言 詩(shī)歌是文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶，是語(yǔ)言的精華，是智慧的結(jié)晶，是思想的花朵，是人性之美的靈光，是人類最純粹的精神家園。
3、在現(xiàn)代詩(shī)的序言中，首先，我們需要激發(fā)讀者的興趣，引導(dǎo)他們了解詩(shī)歌與全篇主題的關(guān)聯(lián)。這不僅是對(duì)讀者的提示，也是為接下來的主題做鋪墊，讓讀者有心理準(zhǔn)備接受將要討論的議題。簡(jiǎn)而言之，序言的目的是讓讀者在思想上對(duì)即將探索的主題有一個(gè)清晰的輪廓，從而對(duì)接下來的內(nèi)容有所期待。
4、我的新著《歌詞創(chuàng)作十八講》月底即將由人民音樂出版社出版即日起開始連載，此為開篇：《歌詞創(chuàng)作十八講》前言 ---作者吳頌今你也能當(dāng)詞作家——學(xué)前三問你翻開了這本書，說明你對(duì)寫歌詞有興趣。歌詞作家不僅是廣為世人尊敬的藝術(shù)家，而且是享受藝術(shù)創(chuàng)作樂趣的高尚職業(yè)及高收入白領(lǐng)階層。
5、知音現(xiàn)代詩(shī)歌1 前言：我一直相信，我會(huì)在某天，遇見某個(gè)人，指給我方向，帶著我一路前行。
開題報(bào)告范文
1、開題報(bào)告范文樣本篇一 課題來源及研究的目的和意義： 課題題目：次貸危機(jī)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響分析 課題來源：教師規(guī)定課題 目的和意義： 2019年夏季美國(guó)次級(jí)抵押貸款危機(jī)的爆發(fā)，迅速向全球蔓延。美國(guó)房地產(chǎn)泡沫的破滅不僅導(dǎo)致國(guó)際金融市場(chǎng)的動(dòng)蕩，而且引發(fā)了美國(guó)房地產(chǎn)及其關(guān)聯(lián)行業(yè)的衰退，拖累了美國(guó)乃至世界經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。
2、