因材施教的優(yōu)秀議論文素材（因材施教的典型事例議論文）
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關于“揚長避短”或“因材施教”作文素材
1、蔡元培先生主張對“特別的”和“天才的”學生，都分別“施以特別的教練”，這就是因材施教原則的具體體現(xiàn)。陶行知 陶行知是一位著名的現(xiàn)代教育家，對教育理論和實踐做出了創(chuàng)造性的貢獻。
2、) 缺陷也是一種美，如維納斯的雕像，比薩的斜塔，各種歷史遺址或廢墟等，自有其完整或完美所不能替代的美。5) 正視自己的不足與缺陷，揚長避短，才能成功。如著名的科學家揚振寧，動手的實踐操作能力差，因而放棄應用物理而轉向理論物理學，才成為諾貝爾獎的得主。
3、揚長避短，因材施教像一個方向標，為我們指明了正確的方向。大家都說成功沒有捷徑，我卻認為“揚長避短，因材施教”就是成功的捷徑。
語文作文立意和素材
何先生說，自己40歲才得到這么個寶貝兒子，可是多多是七個月的早產(chǎn)兒，出生時就伴有多種并發(fā)癥。為了孩子的健康，他發(fā)明了“鷹式”教育。當幼鷹長到足夠大的時候，鷹媽媽就會狠心地把幼鷹趕下山崖。當幼鷹開始往谷底墜落時，它們就會拼命地拍打翅膀來阻止自己繼續(xù)下落，同時也掌握了基本的本領——飛翔。
高中材料作文素材及立意及范例 主旨領悟法 這是材料作文最為常用且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。如果能準確地領悟材料的中心，并以之為文章的主旨，那么，所寫文章定能既切題又有深度。
正確，有針對思想要深刻 立意要新穎簡明集中作文的中心確定好了，然后就是如果組織材料了，材料你要么自己找，要么就根據(jù)你的實際生活寫唄，總之不要靠別人了，俗話說的好，靠人靠天不如靠自己，再說了，學習是自己的事情，不要總為自己的懶惰找借口，說什么自己不會寫，這樣將來害的可是你自己。
作文素材 “中國夢”審題立意及相關素材 【話題解讀】中國夢，就是中華民族的復興之夢，是十三億中華兒女共同擁有的偉大夢想。
生活中總有些東西是我們不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)的，無心插柳柳成蔭，刻意做的卻沒什么收貨，所以我們都應該做準備的人，發(fā)現(xiàn)問題，抓住機遇，積極思考發(fā)現(xiàn)問題。從這個角度立意應該可以 素材：在科學史中有兩個極為有名的關于“偶然”的故事。其一是蘋果砸在牛頓頭上，然后牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律的故事。
談談作文立意 江城區(qū)茶山中學林進軍 [摘要]文以意為主，它制約著文章內(nèi)容的展開和表達形式的選擇。立意又是評判文章價值的主要依據(jù)，一篇文章質(zhì)量之高低，價值之大小，衡量的關鍵尺度在于“意”，可是中學生往往不注意立意，因此有必要指導學生立意要正確、要新穎、要深刻、要集中。
先成人再成材議論文素材。
不是培養(yǎng)缺少道德的人，而應當培養(yǎng)對社會有益的人、能夠幸福度過自己一生的人，這是教育的落腳點，也是我們“先成人再成才，既成人又成才”的辦學理念得以實現(xiàn)的最根本前提。
上述的正反事例告訴我們，成人是成才的基礎，要望子成才，必先教子成人。某公司招聘一名職工，應聘者很多，最后一個其貌不揚的人被公司選中了，其他應聘者不服，就去公司問老板。
傅聰是我國著名的鋼琴家，他的成長與其父傅雷先生是分不開的。傅雷對傅聰?shù)慕逃裱恕跋葹槿耍螢樗囆g家，再為音樂家，終為鋼琴家”的信條。傅聰?shù)某砷L過程，次證明了“成人”是“成才”的基礎這一論斷。 當今，不少家長非常注重對孩子的早期教育。
因材施教的論文
因材施教的議論文 篇1 “因材施教”這是一個大家普遍接受的思想。成功需要汗水需要付出，但更需要對學習主體客觀的分析與了解，揚長補短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，這樣我們才能更好地發(fā)展自我，實現(xiàn)人生價值。兔子是短跑冠軍不會游泳，這是由它先天條件決定的。
古往今來，大多優(yōu)秀的教育學者都會注重因材施教這一教育方式。
淺談體育教師如何在教學中做到因材施教論文 篇1 課堂教學是課程實施的基本形式，隨著課程改革的深入，體育教學模式發(fā)生了很大改變，教師的觀念也產(chǎn)生新的變化。教師教得辛苦，學生學得辛苦的時代也將成為過去。在課堂教學的時候，教師要根據(jù)學生的興趣愛好及學習的快慢因材施教，因人而宜。
“因材施教”就是針對學生的具體情況以及個性差異進行不同的教育，從而使他們成為國家有用之才。 “因材施教”語出《論語為政》“子游問孝”、“子夏問孝”中宋代朱熹集注，朱熹歸納孔子的教學方法時引宋程頤曰：“子游能養(yǎng)而或失于敬，子夏能直義而或少溫潤之色，各因其材之高下與其所失而告之，故不同也。
作文素材|躬耕教壇、為國育才
1、廣大教師大力弘揚教育家精神，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，自信自強、踔厲奮發(fā)，為強國建設、民族復興偉業(yè)作出新的更大貢獻。摘自《人民論壇：躬耕教壇 強國有我》全國教書育人楷模榮獲表彰，他們是教師群體的杰出代表，照亮莘莘學子的前程。
2、作為教師，我們要為黨育人，為國育才，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，這應該是我們的初心，也是我們的責任。作為老師，我們要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。情系教育，在平凡的崗位上做出不平凡的事情。
3、立德樹人，為國育才：對學術造假零容忍 引言：建設一個道德高尚、知識淵博的社會，是每個國家和社會的共同愿望。在教育領域，立德樹人、為國育才一直是我們追求的目標。然而，學術造假作為一種嚴重違背學術倫理的行為，對于實現(xiàn)這一目標產(chǎn)生了嚴重的負面影響。
4、3年夏季，王夏鍫被分配到唐院，他的心中立下“以校為家，為國育才”的堅定信念。在近半個世紀的教學生涯中，他無私奉獻，將教育視為終身的追求，堅守在教壇，默默耕耘。在教研室的職責中，他負責《機車構造原理》和《機車檢修》等課程的教學，意識到實踐經(jīng)驗的缺乏和理論與實踐結合的重要性。
5、來自《人民日報》。文章中的原話是：大學應為國育新人、培良才。高校立身之本在于立德樹人。為黨育人、為國育才，培養(yǎng)一批又一批擔當民族復興大任的時代新人，培養(yǎng)一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，是黨和國家賦予大學的崇高使命。