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2024-12-19 05:11:05

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董科東南大學副教授

董科，一位出生于1973年的男性學者，來自遼寧省大連，擁有理學博士學位。他在學術界的身份是東南大學物理系的副教授，并且擔任碩士研究生的導師。董科的研究領域專注于計算物理，特別關注的是金屬化合物三明治團簇的理論研究，他有幸參與了國家自然科學基金的部分項目，對這一領域的前沿知識進行了深入探索。

我是你們研究生助教，請獨立完成論文，有問題可以來答疑；老師不會在期末為難你，但養成嚴謹的學術態度是做學生起碼的要求。

顧軍渭教授是西北工業大學化學與化工學院教授、博導，擁有豐富的科研經驗與榮譽。團隊的研究聚焦于功能高分子復合材料的開發與應用，涉及導熱、電磁屏蔽、吸波、吸聲等領域，以及纖維增強先進樹脂基復合材料的性能優化與加工技術。

當前凝聚態物理的研究熱點與難題主要集中在拓撲絕緣體及其衍生領域、強相互作用體系，以及量子計算機的發展上。拓撲絕緣體作為一個研究熱點，涵蓋了拓撲相、拓撲半金屬等，它體現了物理學家對不變量的狂熱追求。

熱點應該是大氣治理、污水治理、固體廢棄物治理。難題應該是：在環境和經濟發展之間，必須選一個，但是兩個都是很重要。

Graphene 就不用多說了吧超級大熱點基本每一個有凝聚態實驗的物理系都會有專門的組在做這個。

擴大學生知識的視野。擴大學生知識的視野是提高學生閱讀能力的重要途徑。除了語言水平和閱讀技巧外，還有一個因素影響閱讀理解，即背景知識，它會涉及讀者的生活經驗以及其固有抽象概念。培養學生在語境中猜詞的能力。

增加閱讀量：多讀是提高閱讀理解能力的基礎。鼓勵學生每天閱讀一定量的英文材料，可以是課本、英文小說、報紙、雜志或者網上的英文文章。通過大量閱讀，學生可以積累詞匯，了解不同的句式結構和表達方式。詞匯積累：詞匯是理解文章的關鍵。學生應該建立自己的詞匯本，記錄下新學的單詞和短語，并定期復習。

增加詞匯量：詞匯是閱讀理解的基礎，只有掌握了足夠的詞匯，才能更好地理解文章的意思。可以通過背單詞、閱讀英文原著、參加英語角等方式來增加詞匯量。提高語法水平：語法錯誤是導致閱讀理解丟分的一個重要原因。要通過學習語法規則、做語法練習題等方式來提高自己的語法水平。

鼓勵學生每天抽出固定的時間進行英語閱讀，可以是英文小說、短篇故事、新聞文章等。創建一個舒適的閱讀環境，減少干擾，幫助學生集中注意力。選擇合適的閱讀材料：根據學生的興趣和閱讀水平選擇材料，確保材料既能夠吸引他們的興趣，又不會太難以致于讓他們感到沮喪。

多讀文章多讀一些淺顯易懂的英文文章，多多益善。讓孩子可以嘗試著讀一些英文小故事。隨著時間的推移，逐漸進入狀態有了感覺。這時可以讀一些有生詞但可以通過上下文能推理出詞意的原著簡寫本，這樣通過擴大閱讀量，學生們可以盡快地提高閱讀理解能力，同時還可以擴大詞匯量，一舉兩得。

1、首先，主題句（topic sentence）位于段落的開端，它明確地闡述段落的主題和主要觀點。例如，"；時間管理對于學生來說是一項必備技能，可以通過計劃、優先級設定和任務安排來分解"；，這樣的句子不僅指出了主題，還預示了接下來將要展開的內容。

2、在加拿大的學習過程中，從十年級起，論文寫作（ESSAY）開始占據重要位置，之前的學術活動主要以日記（journal）為主。論文結構是成功的關鍵，它通常分為幾個部分。首先，引言段（Introductory paragraph）起到了總領全文的作用。

3、重復中心思想：回到文章開頭闡明中心思想或主題句上，達到再次肯定和強調效果。作出結論：文章最后用幾句話概括全文內容，并進一步肯定文章中心思想或作者觀點。應用引語：用格言、諺語或習語總結全文，既言簡意賅又有更強說服力。

4、寫作時，每個步驟都至關重要。第一步是確定主題，細化主題后找到核心觀點。第二步是撰寫Thesis Statement，確保它清晰明確。第三步是分論點+論據，每個分論點至少需要三個論據支撐。擴展結構時，將觀點與現實結合，增加文章深度。結尾段落則通過展望未來，強化文章主題。

5、你的正文段落需要強調論文陳述。為此正文段落創建一個主題句，以傳達這一點，并從引言過渡到正文。例如，基于上述大綱的正文段落主題句可能是：其中一個問題可能表現為人類居住的地方的食物短缺。這個主題句重申了這一論點，并將讀者帶入一個包含支持點的正文段落：對海洋生態系統的破壞可能導致糧食短缺。

6、一篇ESSAY的結構由三個關鍵部分構成：主題思想（Main Idea）：這是文章的核心，通常在引言段（Introductory Paragraph）中明確提出。引言段通常包括一般陳述和論文陳述（Thesis Statement），即文章的主要觀點或論點。