護理畢業(yè)論文怎么寫大專（護理大專畢業(yè)論文格式模板范文）
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大專護理畢業(yè)論文3000字范文
與護士執(zhí)業(yè)考試接軌。護士執(zhí)業(yè)考試不僅是衡量院校教學(xué)水平的重要標(biāo)志，也是護理專業(yè)教學(xué)改革的指揮棒。護士執(zhí)業(yè)考試強調(diào)護士對所學(xué)知識的綜合運用，對其綜合能力進行考察。而原有的課程則過分強調(diào)學(xué)科體系，因此忽略了對綜合能力的培養(yǎng)。
大專護理畢業(yè)論文 范文 一：臨床循證護理現(xiàn)狀調(diào)查 1對象與 方法 1對象 從某所大型綜合性醫(yī)院860名臨床護理人員中隨機抽取300名進行問卷調(diào)查。年齡18~52歲，平均(30.0±1)歲。學(xué)歷：中專84名(20%)，大專166名(53%)，本科及以上50名(17%)。
結(jié)論 ：通過加強對上消化道出血的搶救、觀察和護理，可以及時發(fā)現(xiàn)病情變化作出相應(yīng)的處理措施，使患者的住院時間縮短，康復(fù)快，治療效果好，減輕了患者的經(jīng)濟負擔(dān)。
大專護理畢業(yè)論文參考?
%的臨床護理人員知道循證護理，但非常熟悉和比較熟悉者僅占17%(47/300。不同學(xué)歷、職稱、工作年限的護理人員對專業(yè)教材，不同職稱、工作年限護理人員對護理常規(guī)，不同年限的護理人員對專家意見及不同學(xué)歷護理人員對科學(xué)證據(jù)[4]的應(yīng)用差異有顯著性意義(P<；0.05或P<；0.01)； 其它 項差異無顯著性意義(均P>；0.05)。
完善業(yè)務(wù)素質(zhì)通過對護理人員的實際能力的分析，應(yīng)該對科室內(nèi)的護理人員強化培訓(xùn)，尤其是一些年齡小而且經(jīng)驗不足的護理人員，應(yīng)該強化相關(guān)的培訓(xùn)工作，強化專業(yè)培訓(xùn)的力度，使護理人員熟練的掌握藥物的使用和醫(yī)療器械的使用，在發(fā)生突發(fā)狀況后，可以及時的采取應(yīng)急措施，對護理人員的工作進行定期的考核，完善規(guī)范操作技術(shù)[3]。
建立骨科無痛病房護理工作模式，提升患者滿意度。
畢業(yè)論文怎么寫大專護理
大專護理專業(yè)寫畢業(yè)論文的方法如下：論文題目：要求準(zhǔn)確、簡練、醒目、新穎。目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。
論文題目：要求準(zhǔn)確、簡練、醒目、新穎。目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。
心理護理：上消化道出血患者由于突然嘔血及便血，易產(chǎn)生緊張恐懼的情緒，而加重出血，所以特別要加強心理護理，這就要求護理人員做深入細致的思想工作，關(guān)心體貼患者，科學(xué)地解釋病情，并向患者詳細說明各種治療措施，注意事項以及如何配合治療。 從而減輕患者的心理壓力，穩(wěn)定情緒，建立良好的護患關(guān)系，使患者積極配合治療及護理。
先后畢業(yè)于中央電大法律專業(yè)和江西電大高護專業(yè)大專班，現(xiàn)在讀于中南大學(xué)護理學(xué)本科班。
大專護理畢業(yè)論文摘要范文1：目的探討人性化護理在婦產(chǎn)科臨床護理中的應(yīng)用效果。方法選取20xx年6月～20xx年12月我院婦產(chǎn)科收治的患者80例為研究對象，將其隨機分為研究組和對照組，各40例。對照組給予常規(guī)護理，研究組在對照組基礎(chǔ)上給予人性化護理，并比較兩組患者的焦慮程度和護理滿意度。
護理專業(yè)的畢業(yè)論文寫法如下：(一)論文——題目科學(xué)論文都有題目，不能“無題”。論文題目一般20字左右。題目大小應(yīng)與內(nèi)容符合，盡量不設(shè)副題，不用第1報、第2報之類。論文題目都用直敘口氣，不用驚嘆號或問號，也不能將科學(xué)論文題目寫成廣告語或新聞報道用語。
大專護理畢業(yè)論文摘要范文
大專護理畢業(yè)論文摘要范文1：目的探討人性化護理在婦產(chǎn)科臨床護理中的應(yīng)用效果。方法選取20xx年6月～20xx年12月我院婦產(chǎn)科收治的患者80例為研究對象，將其隨機分為研究組和對照組，各40例。對照組給予常規(guī)護理，研究組在對照組基礎(chǔ)上給予人性化護理，并比較兩組患者的焦慮程度和護理滿意度。
與護士執(zhí)業(yè)考試接軌。護士執(zhí)業(yè)考試不僅是衡量院校教學(xué)水平的重要標(biāo)志，也是護理專業(yè)教學(xué)改革的指揮棒。護士執(zhí)業(yè)考試強調(diào)護士對所學(xué)知識的綜合運用，對其綜合能力進行考察。而原有的課程則過分強調(diào)學(xué)科體系，因此忽略了對綜合能力的培養(yǎng)。
%的臨床護理人員知道循證護理，但非常熟悉和比較熟悉者僅占17%(47/300。不同學(xué)歷、職稱、工作年限的護理人員對專業(yè)教材，不同職稱、工作年限護理人員對護理常規(guī)，不同年限的護理人員對專家意見及不同學(xué)歷護理人員對科學(xué)證據(jù)[4]的應(yīng)用差異有顯著性意義(P<；0.05或P<；0.01)； 其它 項差異無顯著性意義(均P>；0.05)。
口腔護理和皮膚護理：隨時保持患者的口腔清潔，消除口腔異味，避免口腔細菌繁殖，防止口腔內(nèi)殘留物或氣味再次引起惡心、嘔吐。 應(yīng)協(xié)助患者用生理鹽水漱口，護理時應(yīng)避免刺激舌、咽喉、上腭等而誘發(fā)惡心、嘔吐，協(xié)助患者用溫水輕擦肛門部位，做好皮膚護理，迅速處理帶血的嘔吐物，便血或被污染的衣物，防止被患者看見，產(chǎn)生不安。
大專醫(yī)學(xué)生畢業(yè)論文(一) 摘要：任何一種單一的教學(xué)模式都有它的優(yōu)勢和不足。傳統(tǒng)的實驗教學(xué)模式多年運用，說明其具有一定的合理性。合理的應(yīng)當(dāng)保留，不足的應(yīng)該改進，在機能實驗教學(xué)中針對學(xué)習(xí)對象，采取不同的教學(xué)方式，是因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量的較好的模式。
大學(xué)生護理專業(yè)畢業(yè)論文優(yōu)秀范本篇1 淺析循證護理對高血壓腦梗死預(yù)后的影響 摘要：目的探討循證護理對高血壓腦梗死患者預(yù)后的影響。