支教論文題目3000（支教 論文）
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寫關于支教的議論文一般都用什么題目
1、駁論文是議論文常見的論證文體，在對一些社會丑陋現象的批判與揭露上價值尤為突出，但學生在寫作中往往感到不知從何駁起，無從下筆。其實，這類文章寫作有一個思路，那就是：列現象，示弊端，探根源，指出路。
2、庹藍蘭畢業于中國農業大學，她放棄北京月薪8000元的工作，毅然回鄉支教。她將現在的生活寫成一封信《寄往天堂的放心》，寫給過世多年的媽媽：媽媽，今天我回來了，來到咱們重慶豐都的貧困山區當一名中學老師。
3、中國夢，猶如翱翔在中國蒼穹之上的雄鷹，展翅高飛；中國夢，猶如奔流在中國遼源之上的黃河，波瀾壯闊；中國夢，猶如綻放在中國藤蔓上的牡丹，明艷美麗。我的中國夢不是雄壯偉大的，而是在有些人眼里看起來很渺小的。
4、大山深處孤身支教的徐本禹：如果眼淚是一種財富徐本禹就是一個富有的人，在過去的一年里，他讓我們淚流滿面。從繁華的城市，他走進大山深處用一個剛剛畢業的大學生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責任。
5、帶動了身邊許多朋友參加公益行動。她的好友、西北大學教師高紅說，熊寧曾先后4次前往青海玉樹一所孤兒學校支教，還捐了1萬元。 “去年夏天她從玉樹回來后傷心地告訴我，那里教育不太發達，孩子們很可憐。明年夏天，咱們一起去那里支教吧。”高紅答應了熊寧的提議，做好了一起去支教的準備。
以我的老師夢為題的議論文
1、我的中國夢不是雄壯偉大的，而是在有些人眼里看起來很渺小的。我夢想著做一朵無名的“小花”，開在那片貧瘠的土地上，用自己微薄的力量，帶給他們一些希望。我的夢就是當一名山區支教的老師。我從小就喜歡老師這個職業。
2、沒有理想，人生就如荒漠，沒有生機；沒有理想，人生就如黑夜，沒有光明；沒有理想，人生就如迷宮，沒有方向。理想就像沙漠中的綠洲，大海里的燈塔，指引人們前行的方向。我的理想平凡而偉大：做一名光榮的人民教師。對于教師這個職業，爭論紛紛，褒貶不一。
3、理想是人生導航的燈塔。因為有了理想，人們才會為自己的理想而奮斗，而努力。我的理想就是當一名辛勤的園丁——一名老師，一名光榮的人民教師。老師像蠟燭，他們燃燒了自己，照亮了他人；老師像園丁，把幼小的樹苗培育成參天大樹。
4、“我為什么要當一名老師”成為一名老師是我今生最大的夢想 記得小學的時候，我們班的梁老師讓我更清晰了我的夢想目標，是梁老師打開了我的興趣之門，引導我走上了學習之路。
小學數學教學與學困生的轉化論文
摘要 ：百年大計，教育為本。隨著改革開放的深入，我國的教育事業也獲得了很多可喜的成績。但在廣大的藏族聚集地區和偏遠地區，仍然存在大量的問題，急需進一步解決。數學作為工具學科的一種，是學習其他學科的基礎。
在科學理論指導下，對學困生進行教育轉化。搞清學困生的類型及特點。根據學困生成因，尋求轉化方法策略。爭取轉化成功，使其在學習、能力等方面有不同程度的提高。
下面僅就本人的教學實踐談一點小學數學“學困生” 轉化的看法。尊重和“賞識”學困生，是“學困生”輕松愉快地學習的首要條件 學生猶如一個巨大的寶庫，蘊含著巨大的能量。
研究報告標題《小學數學高年級”“學困生””轉化的個案研究》結題報告內容提要素質教育要求面向全體學生，全面提高學生的素質，核心思想是使每一個學生都得到發展。
讓學生在解決實際問題中提高應變能力。對于學困生的轉化，教師需要找出問題根源，通過科學的訓練和信息反饋，遵循循序漸進原則，采用個別化教學和同伴互助的方式，如設立學習小組，讓優秀學生輔導較差學生，營造積極的學習氛圍。這樣，不僅能夠提升學困生的學習成績，還能整體提升班級的學習積極性。