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2025-03-14 21:05:24

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科研論文:如何引導大班幼兒進行欣賞活動

教師指導幼兒按照歌曲節奏朗誦歌詞，有助于他們記憶歌詞和旋律、節奏。配之有節奏的拍手動作，拍肩動作或者踢腳動作，都可以再記憶歌詞的基礎上，對歌曲的節奏進行感知和掌握，使之朗朗上口，充滿節奏感。這種方式也是一種簡單的韻律活動。彈唱新歌教唱新歌的主要方法：整體—分句教唱法。

在引導幼兒欣賞美術作品時，教師應注重提問啟發，通過提問引導幼兒積極思考，提高審美能力。教師應避免進行“填鴨式”的灌輸，而應該鼓勵幼兒自己發現作品中的美，通過提問激發幼兒的聯想和感受。最后，教師應引導幼兒通過語言、動作、表情等方式表達自己對美術作品的感受。

注重提問啟發，引導幼兒欣賞教師不要做過多過深的講解分析，對幼兒進行“填鴨式”的灌輸。教師應主要通過提問的方法，對幼兒加以誘導，使他們沿著一定的程度積極進行思考、聯想、感受，提高審美能力。

首先，選擇新穎適合并帶有游戲性的教材。選擇新穎合適的內容，線描畫幼兒并不陌生，很多幼兒在園外上興趣班時，就已經有過接觸。線描畫以線條的粗細疏密排列，點線面合理安排的獨特魅力深受幼兒的喜愛。大班幼兒學習的動機感性多于理性。他們通常是憑著興趣去主動探索和學習的。