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善待生命,我們就要讓生命有意義。一個人的存在應該讓周圍的人感到幸福,而不應讓別人意識到他僅僅是活著而已。當你立下汗馬功勞時,人們會敬仰你,渴望擁有你一樣的生命。你的生命是偉大的,因為你在用行動維護它的尊嚴。而你靠發不義之財想得到別人的艷羨,只能遭人唾棄。
他們的人生平凡而偉大,他們的生命無味而多彩,他們的存在卑微而重要,不是嗎? 生命,就是要從“無用”中發現價值,在“平庸”中挖掘亮色,不因一時之利而局限自己。因循守舊,只能讓人的生命囿于一種茍且的狀態;創新求變,則會將生命推向極致。 生命,并不是缺少美,而是缺少發現美的眼睛。
生命是美麗的,生命的價值與珍貴是自己認識的問題,生命只給予人一次,人也只能在世上活一次,我們不要讓自己的人生碌碌無為。我們在有限的時間里,可以做很多助人為樂的事情。馬林爾也說過:“一個好人的生命等于別人的兩倍,因為他把自己的一生留在別人的記憶里。
1、生命的價值作文【篇一】 曾看到過這樣一個 故事 :有一個孩子,他認為沒人喜歡他,很自卑。一次,一個智者給孩子一塊石頭,讓他把石頭拿到市場上去賣,但不論別人出多少錢,都不能賣。
2、[關于生命的作文素材] 歌德患有死亡恐怖癥,他總是避免談死這個詞,他不能看殯葬事宜,如果有靈車從他家門前經過,他就會發怒,關于生命的作文素材。然而,他自己倒不怕死。一個春天的傍晚,他與愛克曼同看落日,對朋友說:人活到75歲有時不免想到死亡。
3、你的生命是偉大的,因為你在用行動維護它的尊嚴。而你靠發不義之財想得到別人的艷羨,只能遭人唾棄。
4、雪沫乳花浮午盞,蓼茸蒿筍試春盤。人間有味是清歡。——蘇軾 一棵小草,也在用它渺小的綠色,豐富著季節的內涵;一只小蟲,也在用它卑微的軀體,詮釋著生命的靈動;一株青藤,也在用它柔韌的枝蔓,蓬勃著攀援的力量。仰望自然,生命的格調多種多樣。而我卻要說,“清歡”才是生命最從容的格調。
海子,因為愛情及對世俗的不滿,他覺得改變不了當時社會的現狀,就于三海關臥軌自殺啦。 你還可以寫文革時候的很多文人 1項羽,西楚霸王。因與劉邦在垓下交戰失利四面楚歌,自認無顏見江東父老而撥劍自絕。關天培,清末抗英名將,著名愛國將領。死時年僅五十九歲。
在突破障礙、戰勝困難后,回顧走過的道路,我們就會領悟到,那是磨煉人生的火焰。多少英雄、偉人,都是在熊熊燃燒的火焰中鍛煉出來的,正如人們常說的:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。
在有著冷靜判斷力的一刻,貝多芬致信此時已是官方監護人的布倫寧,談到軍隊中的膳宿:“我想關于卡爾應注意三點。第一,他不應被當作罪犯,這一定會與我們的愿望背道而馳;第二,為了讓他有晉升的機會,他的生活不能太節儉拮據;第三,如果飲食太差,會對他有很壞的影響。我不想因此阻撓您。
處于順境中的人向處于逆境中的人提出勸告,那是容易不過的事情。——埃斯基拉 1并非每一災難都是禍,早臨的逆境常是福。經克服的困難不但教訓了我們,并且對我們未來的奮斗有所激勵。——波普 自古以來的偉人,大多是抱著不屈不撓的精神,從逆境中掙扎奮斗過來的。
愛迪生就是一個頑強拼搏,自立自強的人。他用實際行動證明了他是一個值得我們學習的人。
議論文寫作素材論據: 愛國 寫愛國相關的議論文論據搜集: 愛國議論文寫作事實論據搜集: 文天祥寧死不屈 南宋民族英雄文天祥,兵敗被俘,坐了三年土牢,多次嚴辭拒絕了敵人的勸降。一天,元世祖忽必烈親自來勸降,許以丞相之職,他毫不動搖,反而斬釘截鐵地說:“唯有以死報國,我一無所求。
1、最后,逆境與人才,《strong>;“逆境出人才”,展現挑戰的價值。吃苦教育,“吃苦教育”,提醒我們堅韌的品質。這些主題,為你的初三議論文提供豐富素材,激發深入思考。愿這些主題點燃你的筆觸,開啟一場智慧的旅程。
2、本作文是關于初中初三800字的作文,題目為:《中學生議論文范文》,歡迎大家踴躍投稿。誠信——為人之本 身不正,不足以服;言不誠,不足以動。---題記 誠信,是公民道德的一個基本規范,是一個民族生存的靈魂,是一個公民立足的基石。
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