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參考文獻類型通過單字母標識,包括M(專著)、C(論文集)、N(報紙文章)、J(期刊文章)、D(學位論文)、R(報告)和Z(其他)。
論文參考文獻引用的正確格式如下:單一作者:英文格式為“(作者姓氏,發(fā)表年份)”,中文格式為“(姓名全名,發(fā)表年份)”。兩名作者:作者姓氏必須以他們的名字在其發(fā)表文章內(nèi)的順序來排序。
英文論文的參考文獻格式主要包括文內(nèi)引用部分,具體要求如下: 直接引用 注明作者、年份及頁碼:在引用內(nèi)容后,需括號內(nèi)注明作者姓名、發(fā)表年份及具體頁碼。例如:“The DSM IV defines dysthymic disorder as… ”。 省略與插入解釋:省略內(nèi)容用英文3個省略號表示;插入解釋時,用方括號[ ]標記。
英語論文參考文獻格式如下:引用中的省略。原始資料的引用:在正文中直接引用時,應(yīng)給出作者、年份,并用帶括號的數(shù)字標出頁碼。若有任何資料省略,使用英文時,應(yīng)用3個省略號在句中標出?,中文用6個若兩句間的資料省略,英文應(yīng)用4個省略號標出__,中文用6個?。大段落引用。
英文論文的參考文獻格式一般遵循特定的引用規(guī)范,通常采用以下結(jié)構(gòu):參考文獻格式:作者+ 著作年份 + 標題 + 出版社名稱 + 出版地點 + 出版日期。對于期刊文章,格式通常為:作者 + 文章標題 + 期刊名 + 卷號 + 出版年份。不同學術(shù)期刊或出版社可能有細微差別,具體遵循投稿指南。
國家教育部.(2017).普通高中英語課程標準.北京:人民教育出版社。注:在參考文獻中,書名應(yīng)使用斜體字體,出版地點和出版社之間應(yīng)使用冒號分隔。如果是英文原版的課程標準,應(yīng)該按照英文的格式進行書寫。
鼓勵社會參與:加強與家庭、社區(qū)及社會各界的聯(lián)系與合作,共同營造良好的英語學習環(huán)境。總之,高中英語新課程改革是一項系統(tǒng)工程,需要政府、學校、教師、學生及社會各界的共同努力和支持。通過不斷實踐、探索和完善,我們有望培養(yǎng)出更多具備綜合語言運用能力、跨文化交際能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)英語人才。
在教學過程中,教師要體現(xiàn)以學生為中心的新課標理念,調(diào)動每個學生學習的主觀能動性,使課堂口語教學由單純灌輸知識轉(zhuǎn)化到運用知識,培養(yǎng)能力上,突出語言教學服務(wù)于實際運用的宗旨。