自主學習研究論文的簡單介紹
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高中研究性論文范文參考
1、研究性學習是高等教育的最后一個內容，其目標與實現的標準應該是一致的，但是我們在進行研究性學習的時候往往是不能很好的去完成研究性學習的內容。
2、研究性小論文 范文1：樹干為什么是圓的 在觀察大自然的過程中我偶然發現，樹干的形態都近似圓的——空圓錐狀。樹干為什么是圓錐狀的？圓錐狀樹干有哪些好處？為了探索這些問題，我進行了更深入的觀察、分析研究。
3、高中語文專題教學研究論文 專題教學的概念 名稱溯源 目前可搜索到的關于語文專題教學的第一篇文章是1986年發表于《中國語文》上的《專題突破逐步開拓高中語文教學結構改革初探》。當時雖沒有“專題教學”的概念，但文章圍繞“專題”展開教學設計，與當下專題教學的內涵存在高度的一致性。
4、提供一份研究性小論文，供參考。環境與光污染 課題背景：隨著現代都市的發展，出現了一種新的污染——光污染，它已成為現在都市的環境公害，影響人們的身心健康。而這種光污染是由反光、反熱的建筑材料造成的，如一些大廈的玻璃幕墻。
如何培養小學生自主學習能力數學論文
1、部分學生對數學有畏難心理，要想學好數學就要把數學視作一種游戲，保持主動、放松、怡悅的心態。其次，學生要制定合理的學習目標，增強自我調控能力。對于小學高年級學生來說，短期內的、詳細的、有一定難度但通過努力又能夠達到的目標最有助于其自主學習能力的培養。
2、改革課堂學習方法，增強自主學習的動力 “自主學習”是指較少地依賴別人的幫助而自己獨立進行有效的學習。那么掌握自主學習的方法就能讓學生的自主學習習慣在不斷獲得成就感的良性循環中得到養成。
3、合理創設情境，使學生愿學。在課堂教學中，合理創設情境，不僅能夠激發學生學習的興趣，幫助學生理解教材內容，加深印象，提高教學效率，而且能喚醒全體學生的認知系統，拓展思維，成為學習的主人。
如何提高學生的自主學習能力研究方案
1、思維策略教學的有效模式：采用“學習之前想策略——學習之中用策略——學習結束憶策略”的教學模式。 思維策略訓練教學技能的研究：涉及教師教學語言技能、導入技能、提問技能、結束技能、強化技能、組織教學技能等。研究對象與方法 教師對象：所有語文、數學和科任教師。
2、要善于選擇學習工具，從各種渠道獲取信息，自主決定學習內容，靈活選擇學習材料。如要學會在網上尋找自己所需要的資料。第四，要培養自我組織規劃能力。計劃性是自主學習的保證，因此，學生科學、合理地自我組織、制訂學習計劃是非常重要的。第五，要培養自我培養能力。
3、建立在學生具有內在學習動機基礎上的“想學”；建立在學生掌握了一定的學習策略基礎上的“會學”；建立在意志努力基礎上的“堅持學”。它是一個系統工程，需要廣大教師轉變教育教學觀念，研究學生的學習規律，探索新的教育教學管理策略，尋求有利于培養自主學習能力的教學模式和學習內容的安排以及學習方法的指導。
如何提高學生的自主學習能力論文
1、總之，在品德與社會課上，要搞好自主學習需調動好學生自己已有的知識；需有效利用好學生已有的經驗；需引導學生把控好自己的思考過程；需提醒學生牢牢抓住靈感；需激發學生自主學習的興趣。只有這樣，學生的自主學習才能收到事半功倍的效果。
2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經的好辦法，那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。 不要整個晚上都復習同一門功課。
3、教師在教學中要給學生留有思考、探究和自我開拓的余地，要善于把教學內容本身的矛盾與學生已有的知識、經驗間的矛盾作為突破口，啟發學生去探究 “為什么”， 使學生的思維活躍起來，使學生勤于思考，樂于思考，從而更加積極自主地投入學習。
4、在數學學習的過程中，多對自己進行心理暗示，時刻提醒自己“我可以”、“我能行”。部分學生對數學有畏難心理，要想學好數學就要把數學視作一種游戲，保持主動、放松、怡悅的心態。其次，學生要制定合理的學習目標，增強自我調控能力。