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趣味";兒歌";識字 ";王先生,白先生,兩人坐在石頭上。";小時候,老師在教";碧";字時,教會我們這個兒歌,從此,";碧";字便銘刻在心。兒歌朗朗上口,易學好記,比起傳統的加一加、減一減、換一換的識字方法,兒歌識字深受兒童喜愛。
教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》特別指出:“在義務教育階段的語文、美術課中要加強寫字教學”,再次強調了寫字教學的重要性。為此,教師應針對存在的問題給予高度重視,遵循學生學習規律,從學生興趣入手,加強引導,科學訓練,有效規范學生書寫習慣,著實加強寫字實踐,提高中高年級寫字教學效率。
中小學書法教育論文篇一:《中小學書法教育探微》 摘要:中國書法源遠流長,是中華民族文化的精髓,閃耀著古國文明的燦爛光輝。漢字書寫是衡量個人素質的標志之一。漢字本身具有獨特的審美價值和文化價值,是華夏文化的基石。