以我為主題的論文2000字（以我為主題的論文2000字作文）
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以“我的夢想”為題寫一篇論文
雖然夢想離我們很遙遠(yuǎn)，但我們只要努力了，就算沒有實(shí)現(xiàn)，我們也滿足了。至少我們努力過，所以我們并不后悔，我們?nèi)槲覀兊膲粝肴ヅΠ桑∥覀円欢〞?huì)成功的。加油吧！我的夢想 每個(gè)人都有夢想，它是人人所向往的。而沒有夢想的人的人生將是空虛的。但夢想總是隨著思想的前進(jìn)而改變的。開始記事的時(shí)候，我有一個(gè)夢想。
夢想是人生的燈塔 在每個(gè)人的內(nèi)心深處，都藏著一個(gè)璀璨的夢想。它如同夜空中最亮的星，指引著我們前行的方向。無論夢想多么遙遠(yuǎn)或多么樸素，它都是我們生活的動(dòng)力源泉，賦予我們追求和奮斗的意義。夢想需要腳踏實(shí)地的實(shí)踐 蔡依林、郭敬明、劉翔等杰出人物的故事告訴我們，夢想的實(shí)現(xiàn)離不開腳踏實(shí)地的努力。
我簡直沉浸在我輝煌的夢想里了。但是，我知道這僅僅是一個(gè)夢想，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想，必須付出巨大的努力，我今后一定要加強(qiáng)鍛煉，積極參加學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)、越野賽等一系列體育活動(dòng)，好好學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己的頭腦，吃常人吃不了的苦，流常人流不了的汗，在意志、毅力上超過他人。
我的夢想 夢想是多姿多彩的，五千年的歷史長河中，不知多少人夢想成真，但是，也有不少人的夢想才剛剛萌發(fā)。
沒有起飛場的飛機(jī)永遠(yuǎn)只是模型，沒有實(shí)現(xiàn)的夢想只是空想。我需要一片寧靜的土地和清澈的天空，來播種我的夢想，放飛我的心愿。我不知道何時(shí)能找到這樣的地方，但我會(huì)用一生去尋找，用心去尋找，因?yàn)槲业膲粝胄枰粋€(gè)起飛的地方……如果找不到，我寧愿將夢想深藏心底。
我的夢想初一議論文600字 夢想是人生的風(fēng)向標(biāo)，指引我們前進(jìn)；夢想是高山上的雪蓮，圣潔美麗；夢想是風(fēng)浪中的小船，載著我們駛向勝利的變。我也有許多夢想。 我的夢想是當(dāng)歌唱家。從小我就對音樂酷愛，每天晚上都會(huì)聽著音樂入睡。時(shí)間長了，我會(huì)輕輕跟著哼了。長大之后，我要唱出最動(dòng)聽的歌，讓寂寞的人不再孤獨(dú)。
大一心理課我的生命線論文2000字
一切艱辛都只能靠自己去承擔(dān)，而朋友，朋友只能制造些歡樂或悲傷的氣氛罷了。青春是我們的籌碼，分?jǐn)?shù)是我們的命根。分?jǐn)?shù)，考卷，成績單這三個(gè)重要的零件組合在一起便串成了我的生命線，缺一不可。因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)也不能被人類完全地復(fù)制。
生命線是你我都有的東西，人手各一份，不多不少。人有多少條性命，就有多少條生命線。生命線就是每個(gè)人生命走過的路線。
因此父親總會(huì)給我講述某個(gè)村出了多少大學(xué)生等事情作為我學(xué)習(xí)的榜樣，以激勵(lì)我好好學(xué)習(xí)，早日成為棟梁之才。 記憶最深的一次是我在小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，父親給別人理發(fā)完畢去學(xué)校找我班主任了解我學(xué)習(xí)的情況。一次上語文課，班主任老師說“明梅的家長多么關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)啊”，并當(dāng)眾表揚(yáng)我學(xué)習(xí)踏實(shí)勤奮，我心里甚是高興。
我也去答題訪問個(gè)人頁 關(guān)注 展開全部 大學(xué)生就業(yè)心理問題分析論文篇二 《大學(xué)生就業(yè)心理問題分析及其自我調(diào)適》 摘要：大學(xué)生就業(yè)問題關(guān)乎社會(huì)的和諧與穩(wěn)定，是高校賴以生存和發(fā)展的生命線。近幾年，隨著高校擴(kuò)招，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，就業(yè)理想與現(xiàn)實(shí)之間存在著很大的落差。
自我分析：興趣，偶像及對自己的影響：在個(gè)人興趣愛好上，我喜歡寫作，音樂，但我并不是一個(gè)很有藝術(shù)細(xì)胞的人，只是很喜歡，并從其中獲得快樂。專業(yè)興趣上，我比較喜歡貿(mào)易類的，也正是我現(xiàn)在所學(xué)的貨運(yùn)專業(yè)，我認(rèn)為此專業(yè)可以讓我接觸到更多的人與事情。
幼兒園作為社會(huì)生命線教育的專業(yè)機(jī)構(gòu)之一，其大、中、小的特點(diǎn)決定了社會(huì)性教育的復(fù)雜化，所以幼兒園就應(yīng)該根據(jù)不同年齡孩子的特點(diǎn)，在科學(xué)分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行社會(huì)性教育。在教育過程中，可以從哪些方面對幼兒進(jìn)行社會(huì)性教育呢？我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)開展：首先，從社會(huì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)培養(yǎng)幼兒社會(huì)性。
《我的醫(yī)學(xué)路》2000字論文
這個(gè)名字，也是后來我選擇疼痛治療作為自己的主要研究方向的一大原因：在巨人的肩膀上，會(huì)看得遠(yuǎn)些，對不對。我曾經(jīng)在馬路上遇到過一個(gè)老太太，當(dāng)時(shí)因?yàn)樗死资襄e(cuò)位。在處理之后的當(dāng)天晚上，我遇到了一件奇怪的事情。
當(dāng)初選擇學(xué)醫(yī)是因?yàn)槌錾卺t(yī)學(xué)世家，爸爸媽媽，外公外婆，爺爺奶奶全部是醫(yī)務(wù)人員，在長輩的愿望和我爸爸女承父母業(yè)的期盼之下，高考的報(bào)名表被我爸爸全部填了醫(yī)學(xué)院校的臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)。當(dāng)時(shí)是03年，SARS的風(fēng)暴席卷中國，很多醫(yī)護(hù)人員穿上隔離衣走進(jìn)隔離病房，爸媽也在各自科室堅(jiān)守。
彭靜山的學(xué)習(xí)之路始于二十年代，當(dāng)時(shí)東北并無中醫(yī)學(xué)校。他只有三條學(xué)習(xí)途徑：家傳、自學(xué)或師承。最終選擇了師承，拜劉景川為師，從零開始學(xué)習(xí)中醫(yī)。在劉景川的教導(dǎo)下，彭靜山從《藥性賦》、《湯頭歌訣》、《瀕湖脈學(xué)》等經(jīng)典醫(yī)書中學(xué)習(xí)，同時(shí)學(xué)習(xí)如何撰寫醫(yī)學(xué)論文。
給我一篇關(guān)于我愛閱讀的議論文2000字
從小，我們便被教導(dǎo)要用知識(shí)來充實(shí)自己，而非華麗的外表。因?yàn)檎嬲母挥校辉谟谖镔|(zhì)的堆砌，而在于心靈的充實(shí)與智慧的累積。閱讀，正是我們獲取知識(shí)的最佳途徑之一。它讓我們得以跨越時(shí)空的界限，與古今中外的智者對話，汲取他們的智慧與經(jīng)驗(yàn)，從而不斷提升自己的認(rèn)知水平與道德修養(yǎng)。
閱讀的滋味是豐富而多樣的，它給我?guī)砹藷o盡的樂趣。閱讀的過程有時(shí)是苦澀的，需要我們?nèi)耐度耄眯娜ジ惺埽拍苷嬲I(lǐng)略其中的真諦。在閱讀中，我仿佛是在欣賞一幅幅生動(dòng)的畫卷，那些文字就像是一劑良藥，幫助我排除體內(nèi)的毒素，讓我更加深刻地理解人生的喜怒哀樂。
閱讀一本好書，正如同一位知識(shí)淵博的學(xué)者談話，“他”的語言中無不閃爍智慧的火花，無不傳答著高尚的修養(yǎng)，從一本書中學(xué)到的修養(yǎng)，提高的品格，遠(yuǎn)比在生活磨礪中體會(huì)的深刻，體會(huì)的徹底。
讀書時(shí)，我會(huì)哭泣，會(huì)歡笑，會(huì)感到慶幸，會(huì)感到遺憾。我覺得只有將心靈交給書，才能真正體會(huì)到讀書的樂趣。在書的世界里，我感到非常快樂，因?yàn)槲艺业搅丝梢詢A訴心事的對象。正如每次獨(dú)自旅行時(shí)，我會(huì)感到與古代旅人一樣的孤獨(dú)和空虛，一想到這，我覺得只有書才能消除這些情感。