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在信息時代,高中生的議論文寫作如何融入“兼聽”的智慧,成為了一個值得深入探討的議題。兼聽,源自東漢王符的“君之所以明者,兼聽也;其所以暗者,偏信也。”這句話,強調廣泛聽取不同聲音的重要性。唐代魏征以“兼聽則明”勸諫唐太宗,成就了明君直臣的佳話。
高考議論文寫作指津——厘清核心概念理解內涵核心概念是作文材料中的核心詞語,它們通常概括而抽象。寫作時,我們需對這些概念做出自己的解釋,通過選擇角度、縮小范圍、明確內涵和闡述剖析,以透徹理解核心概念。合理界定和解說概念,解決“是什么”的問題,是邏輯思維的起點和議論文寫作的基礎。
議論文又叫說理文,它是一種剖析事物、論述事理、發表意見、提出主張的文體。作者通過擺事實、講道理、辨是非,以確定其觀點正確或錯誤,樹立或否定某種主張。議論文應該觀點明確、論據充分、語言精煉、論證合理、有嚴密的邏輯性。議論文寫作三要素 議論文主要包括三要素:論點、論據和論證方法。
高中語文議論文優秀范文:幸福的味道 曾經聽過一個故事:小狗每天不停地追自己的尾巴,可是怎么也追不到。它很傷心。于是它的媽媽告訴它:“你的尾巴就像幸福一樣,當你在不停追逐它的時候,其實它一直跟在你身后。”仔細想想,確實是這樣。
是前人沒有研究過的,也就是說研究領域中一個新穎有意義的課題,被前人所忽略的。前人有研究過,或者闡述過但闡述論證的不全面和有不足的地方,作者加以豐滿,或者駁斥前人的觀點。總之就是,所寫論文研究的意義一定要敘述的清晰并且是有一定的新意。
宮之奇在勸諫虞公不要假道于晉以伐虢時,采用了類比、比喻、反證的方法來證明自己的觀點。宮之奇勸諫虞公不要假道于晉以伐虢的故事出自先秦左丘明所作《宮之奇諫假道》,講述了公元前655年晉國向虞國借道攻打虢國,是要趁虞國的不備而一舉兩得,即先吃掉虢國,再消滅虞國。
文章首先陳述了虞虢之間的緊密關系,然后揭露出晉侯殘酷無情的本質,最后提醒虞國公國家存之在于德行,而不在與神靈。文章批判了迷信宗族關系和神權至上的迂腐,反映了當時的民本思想。文章結構嚴謹,條理清晰,開頭只用“晉侯復假道于虞以伐虢”一句點明事件的起因及背景,接著便通過人物對話來揭示主題。
如果自己弱小卻又面對著一個強大的對手,那就應該與別人合作,共同對抗敵人,千萬不能因為一點蠅頭小利就出賣自己的伙伴,沒了伙伴,只能坐以待斃,最終會輸給對手。
看待事物,目光要長遠,要學會謀劃,不能被眼前的小利所迷惑而危害到自己。