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追溯起中國美術(shù)教育的發(fā)展歷史,奴隸社會(huì)的春秋、西周時(shí)期呈現(xiàn)出了美術(shù)教育的影子,專門針對(duì)工藝美術(shù)的創(chuàng)造和發(fā)明、裝飾,開設(shè)了各種工藝的勞動(dòng)者培訓(xùn),師傅對(duì)徒弟的傳授為其中的主要教育模式。
孫霞著,論西畫中的“線”,南京藝術(shù)學(xué)院碩士論文,2004年5月。 李冬冬、楊林著,論馬蒂斯繪畫作品中的革命性,新鄉(xiāng)教育學(xué)院學(xué)報(bào),2007年4期。 鄧太平著,淺談馬蒂斯的繪畫藝術(shù),美術(shù)大觀,2008年9月。 閔燕著,試論馬蒂斯油畫藝術(shù)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),蘇州絲綢工學(xué)院學(xué)報(bào),1999年12月。
學(xué)前美術(shù)教育淺析論文篇一 《關(guān)于高職學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教育課程的思考》 摘要:學(xué)前美術(shù)教育是一門非常重要的專業(yè)課,是學(xué)生從事幼教工作必須掌握的專業(yè)技能。
繪畫藝術(shù)畢業(yè)論文相關(guān)范例篇1 試論幻想與繪畫藝術(shù) 摘要:人們都是希望有美好和理想的生活,像柏拉圖和亞里士多德那樣的許多哲學(xué)家和思想家在探討理想時(shí)總是相信存在一個(gè)理想的完美國度,但是現(xiàn)實(shí)總是不是完美的,甚至是骯臟、混亂和丑陋的。
1、)寫比較性的論文:①同一題材的不同作品之間的比較(例如米開朗基羅的大衛(wèi)與多納泰羅的大衛(wèi)的異同);②一個(gè)藝術(shù)家不同時(shí)期作品之間的比較(畢加索的玫瑰時(shí)期與藍(lán)色時(shí)期的差異);③同一風(fēng)格同一主義內(nèi)的作品或藝術(shù)家之間比較(梵高與高更的沖突)。2)寫形勢分析類的論文:形式分析主要討論藝術(shù)品的題材、形式要素、設(shè)計(jì)原則和媒介等。
2、毋庸質(zhì)疑,《元美學(xué)導(dǎo)論》深受現(xiàn)代西方哲學(xué)的整體的“語言學(xué)轉(zhuǎn)向”的影響,它突破了以往美學(xué)原理研究(深受黑格爾主義浸漬)僅囿于人文主義一脈相承的傳統(tǒng),力圖在語言分析哲學(xué)的基礎(chǔ)上構(gòu)建出元美學(xué)的理論輪廓,為中國美學(xué)的多元發(fā)展指出了一條全新的思路。
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