文學(xué)院大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)論文范文（文學(xué)畢業(yè)論文范文模板）
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發(fā)表論文網(wǎng)
職稱論文三大網(wǎng)站是知網(wǎng)、萬方、維普。中國知網(wǎng) 知網(wǎng)一般是中國知網(wǎng)。知網(wǎng)是國家知識基礎(chǔ)設(shè)施的概念，由世界銀行于1998年提出。CNKI工程是以實(shí)現(xiàn)全社會知識資源傳播共享與增值利用為目標(biāo)的信息化建設(shè)項(xiàng)目。由清華大學(xué)、清華同方發(fā)起，始建于1999年6月。
中國知網(wǎng) 中國知網(wǎng)是國內(nèi)最大的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫之一，涵蓋了各個學(xué)科的論文資源。許多學(xué)者和研究人員會在知網(wǎng)上發(fā)表自己的論文，以便同行交流和學(xué)術(shù)引用。 萬方數(shù)據(jù)庫 萬方數(shù)據(jù)庫也是一個重要的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)平臺，提供了大量的期刊雜志、學(xué)術(shù)會議、學(xué)位論文等學(xué)術(shù)資源。
職稱論文發(fā)表的網(wǎng)站主要有中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫、維普網(wǎng)等。首先，中國知網(wǎng)是國內(nèi)最大的學(xué)術(shù)論文數(shù)據(jù)庫，涵蓋了各個學(xué)科領(lǐng)域的期刊論文、博士論文、碩士論文等。在職稱評審中，很多單位都要求申請者在中國知網(wǎng)上發(fā)表論文，因此它是一個非常重要的平臺。
廣東發(fā)表論文網(wǎng)，一家專注于論文寫作指導(dǎo)與發(fā)表服務(wù)的專業(yè)網(wǎng)站，隸屬于正刊信息咨詢有限公司。網(wǎng)站與和從文網(wǎng)、361期刊網(wǎng)、263期刊網(wǎng)、英才論文網(wǎng)、現(xiàn)代論文網(wǎng)等同屬一家公司，共享資源與優(yōu)勢。
職稱論文發(fā)表的首選平臺包括中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫和維普網(wǎng)。 中國知網(wǎng)作為國內(nèi)最大的學(xué)術(shù)論文數(shù)據(jù)庫，提供期刊論文、學(xué)位論文等多種資源，是職稱評審中廣泛認(rèn)可的數(shù)據(jù)庫之一。 萬方數(shù)據(jù)庫以其對實(shí)用性和應(yīng)用性的重視，特別是在工程技術(shù)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的影響力，也是職稱評審中的重要選擇。
教師論文的發(fā)表可以選擇以下幾個平臺： 中國知網(wǎng)（）：國內(nèi)領(lǐng)先的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫，涵蓋學(xué)位論文、期刊論文、會議論文等。 萬方數(shù)據(jù)（）：國內(nèi)重要的知識資源總庫，提供學(xué)術(shù)期刊、學(xué)位論文、會議論文等資源。
臨沂大學(xué)文學(xué)院的學(xué)生工作
文學(xué)院在長期的辦學(xué)實(shí)踐中，不斷開拓進(jìn)取，為國家培養(yǎng)了大批高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。學(xué)生考研率在全省文科專業(yè)名列前茅，歷史學(xué)專業(yè)考研率達(dá)到50%，高質(zhì)量就業(yè)率穩(wěn)步提升。畢業(yè)生素質(zhì)能力高，絕大多數(shù)畢業(yè)生工作在文化教育工作第一線。
高梅，女，1969年出生于山東濟(jì)南。1991年，她在山東師范大學(xué)歷史系完成了學(xué)業(yè)，并隨即在臨沂師專（即現(xiàn)在的臨沂師范學(xué)院）開始了她的職業(yè)生涯。期間，從1995年至1998年，她在山東大學(xué)歷史系深造，獲得了史學(xué)碩士學(xué)位。目前，高梅是臨沂大學(xué)文學(xué)院的一名副教授。
臨沂大學(xué)文學(xué)院秉持著"；為沂蒙服務(wù)"；的教育理念，積極履行社會責(zé)任，與臨沂市的多個重要機(jī)構(gòu)建立了緊密的合作關(guān)系。其中包括臨沂市史志辦公室、臨沂市黨史委、臨沂市殘疾人聯(lián)合會以及臨沂詩詞學(xué)會等，冠魯集團(tuán)也是其重要的合作伙伴。
臨沂大學(xué)文學(xué)院的創(chuàng)建歷史可以追溯至1958年，它在學(xué)科建設(shè)上擁有豐富的專業(yè)設(shè)置。學(xué)院目前設(shè)有4個本科專業(yè)，包括漢語言文學(xué)、歷史學(xué)、文化產(chǎn)業(yè)管理以及編輯出版學(xué)，為學(xué)生提供了多元化的發(fā)展路徑。在專科教育上，文學(xué)院提供了語文教育、歷史教育和文化事業(yè)管理三個專業(yè)，為初學(xué)者提供了扎實(shí)的基礎(chǔ)教育。
屬于文學(xué)院（文化產(chǎn)業(yè)學(xué)院）本科生畢業(yè)后考取文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)，或者文科類專業(yè)的研究生；就業(yè)去向包括到政府機(jī)關(guān)、宣傳和文化等行政事業(yè)管理部門；廣播電影電視報刊網(wǎng)絡(luò)等文化傳媒機(jī)構(gòu)；從事文化產(chǎn)業(yè)開發(fā)、經(jīng)營以及文化交流、傳播與投資咨詢等工作。
畢業(yè)論文想寫一篇關(guān)于余華的。。達(dá)人賜教
1、我剛寫完余華的畢業(yè)論文，發(fā)現(xiàn)關(guān)于這個人物的作品創(chuàng)作基本已經(jīng)被研究透了，寫不出什么新意來了，有本書《余華研究資料》，里面將余華研究的精華資料都收集了，很有參考價值，我倒是有個建議，不妨寫寫余華的現(xiàn)實(shí)觀及其產(chǎn)生原因探究，應(yīng)該徹底的話會有突破。
2、余華有可能象孩子信手涂鴉一般寫下一個開頭（這個開頭如果對照余華的自身經(jīng)歷的話，會發(fā)現(xiàn)驚人的真實(shí)性，事實(shí)上，當(dāng)一個游手好閑的人是余華寫作的最初動因）。作者在將這個作品雕琢之前，可能稱不上是在創(chuàng)作。在余華的創(chuàng)作陷入低迷的時候，寫作其實(shí)僅僅是一種習(xí)慣而已。
3、其實(shí)這時候我認(rèn)為是果斷需要軍隊(duì)鎮(zhèn)壓的，也說明了法制的不健全封建思維的限制和領(lǐng)袖崇拜等種種問題。至于后面的故事不想細(xì)說，人物還是李光頭和趙剛。